Desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos las familias tienen la oportunidad de participar y contribuir a la mejora del sistema educativo. Esta es una de las mejores estrategias para que el Colegio se constituya en uno de los pilares de la transformación y la mejora de su entorno.

Sin embargo, es mucho el camino que queda por recorrer hasta llegar a convertir la participación de los padres y madres en una práctica cotidiana.

La Asociación de Madres y Padres de Alumnos, es el espacio ideal para participar de forma activa en la educación de nuestros hijos, fomentar la comunicación de los padres y madres con el Colegio y entre nosotros mismos, de tal forma que, aunando conocimientos y experiencias, podamos ofrecer a nuestros hijos mejores y mayores oportunidades de desarrollo educativo y personal.

Es importante que nuestros hijos vean que estamos involucrados en esta tarea. El colegio no solo es un medio para su instrucción, sino también para su educación, y en él los padres podemos y debemos participar.

El pasado año una de nuestras metas, fue conseguir, una mayor participación de las familias, y que comprendiesen que su colaboración en la actividad del colegio se traducía en una mejora de la educación de sus hijos.

Sin apartarnos de este objetivo, que mantenemos a lo largo del presente curso, queremos este año, ampliar nuestra labor con la creación de una AGRUPACIÓN DEPORTIVA bajo la denominación “Agrupación Deportiva Compañía de María” para canalizar la actividad competitiva de los diferentes equipos con que cuenta el Colegio y que, en algunos casos concretos, no podrían participar en competiciones regladas si no fuese a través de un club o sociedad deportiva.

De esta manera la Asociación aporta una vía válida para encauzar las necesidades de sus asociados y del alumnado en general.

Pero nuestra intención va aún más lejos. Potenciar los canales que la AMPA ofrece a sus componentes para participar en el proceso de toma de decisiones y en los proyectos que lleva a cabo es determinante para favorecer o inhibir la implicación de las familias. Junto a la voluntad decidida de que se involucren en proyectos colectivos, es preciso articular canales, instrumentos y estrategias que faciliten la participación a diferentes niveles, con distintos grados de implicación y responsabilidad, siendo el más efectivo aquel en el cual el socio tiene poder decisorio, es decir, es consultado y su respuesta es tomada en cuenta. Para ello se realizaran, a lo largo del presente curso, una serie de encuestas sobre diferentes ámbitos de las actividades que se realizan en el Colegio y la posibilidad de crear nuevas actividades en función de las ideas aportadas por la totalidad de los padres.

La programación de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos para el curso 2004-2005, mantiene muchas de las actividades realizadas en años anteriores dada su tradición y buena acogida por parte de todos los estamentos colegiales, a ellas se han añadido otras que resultarán nuevas para los asociados y alumnado en general y se ha elaborado a partir de:

La experiencia recogida de años anteriores.
Las sugerencias presentadas por los representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.
Las necesidades específicas en materia cultural, deportiva y de ocio

OBJETIVOS:

Los objetivos generales, que nos proponemos conseguir, están orientados a potenciar y consolidar diferentes aspectos de la educación, dirigidos tanto a madres/padres como a alumnos, a través de las actividades que, podríamos calificar de “clásicas” y que durante años se han venido realizando con éxito en el centro y otras actividades nuevas

1. Con actividades puntuales:

Complementar la formación académica de los alumnos/as.

2. Con las salidas, excursiones y acampadas programadas por el grupo de montaña “Familias Montañeras”:

Acercar a los alumnos/as a un conocimiento más profundo y real de la geografía y cultura de nuestra región.
Fomentar las relaciones entre familias procurando un acercamiento a la labor de la asociación.
Proporcionar formas de ócio formativas e interesantes

3. Con los certámenes y concursos

Desarrollar la capacidad creativa de los alumnos/as
Aprender de forma lúdica

4. Con las publicaciones (boletín trimestral “La Enseñanza”)

Difundir las actividades realizadas por la AMPA
Reflejar la actividad académica y cultural del centro

1. Actividades Programadas

1.1. Concurso de Tarjetas Navideñas:

Se trata de una actividad consolidada, se desarrolla desde hace muchos años, y cumple tres funciones importantes:

entre el alumnado

§ el fomento de la creatividad y el desarrollo artístico

§ la participación de manera personal en una actividad colectiva

para la asociación

§ la elección de un motivo navideño para la realización de la felicitación a las familias.

1.2. Merienda de navidad:

Con motivo del inicio de las vacaciones navideñas y tras la Eucaristía de Navidad, la asociación ofrece una pequeña merienda a los asistentes, esta merienda se traduce en un tiempo para la conversación entre las familias y un acercamiento de las mismas a la asociación; se comentan, a nivel particular, asuntos de interés general que en muchas ocasiones no encuentran otro ámbito para ser abordados.

1.3. Concurso de Play Back:

Esta es otra de las actividades tradicionales y que el alumnado espera con ilusión preparando su participación, incluso, desde principio de curso.

En la edición del pasado curso se ha mantenido la estructura que venía rigiendo su desarrollo desde el inicio de la puesta en marcha de la actividad aunque se continúa barajando la posibilidad de cambiar algunos aspectos para dotarla de mayor contenido convirtiéndola, en un futuro, en una especie de festival de variedades en el que no solo tengan cabida las actuaciones en play back si no también otro tipo de números como el humor, la interpretación o los monólogos.

1.4. Fiesta de Santa Juana:

Aunque los actos y actividades de esta celebración son diseñados por el claustro de profesores, de manera tradicional la asociación participa en la festividad con la aportación de una actividad cultural que hasta la fecha ha sido la contratación de un grupo musical dedicado a la difusión del folklore como es el caso de “Atlántica” que además aporta una vertiente difícilmente localizable en actuaciones de este tipo como es la participativa y docente ya que intenta involucrar a los alumnos en los bailes y actividades que propone en la interpretación de cada uno de los temas que ofrece.

1.5. Día del Libro

El pasado año se puso en marcha una iniciativa para el fomento de la lectura con la edición para todos los alumnos de una serie de carteles que invitaban a adentrarse en el mundo de la lectura. Estos carteles se complementaron con unos “marcapáginas” que fueron distribuidos entre el alumnado y personal del centro.

Este curso se continuará con esta actividad acompañándolo de un concurso de relato breve al que sería importante darle algún nombre adecuado.

1.6. Jornadas Culturales:

Las Jornadas culturales que tradicionalmente se desarrollaban durante los tres días previos a las vacaciones de Semana Santa, pasarán a celebrarse este año en dos fechas diferenciadas, una para los alumnos de Infantil y Primaria y otra para los alumnos de secundaria. Este conjunto de actividades que fueron en un principio organizadas en su práctica totalidad por la Asociación, han sido en los últimos años organizadas por el Colegio para no dejar perder una iniciativa de tales características, en estos momentos el equipo directivo se plantea la idoneidad de este tipo de actividades, sobre todo en Educación infantil y primaria posiblemente por el desgaste que supone la organización de un evento de este tipo y la reiteración, año tras año, de las mismas actividades. Es por tanto el momento oportuno para dar un giro a las actividades integradas en las Jornadas Culturales y dotarlas de un nuevo contenido (creación de un grupo de actividades que giran en torno a un tema genérico que deberemos elegir (la pintura, el deporte, la literatura, temas regionales, etc.)). Los gastos derivados de las actividades programadas siempre estuvieron cubiertos por la aportación económica de la propia asociación de madres y padres de alumnos, pero debemos retomar el compromiso de contribución activa que en un principio tenía la asociación incrementando la participación personal y material de madres y padres.

1.7. Excursiones, marchas, salidas etc.:

Desde la integración del grupo de Montaña Familias Montañeras en la Asociación de Madres y Padres de alumnos se ha procurado primar la participación de sus asociados en las actividades que este grupo organiza subvencionando, en la medida de lo posible, la asistencia a marchas y excursiones.

No podemos obviar que, en definitiva, las actividades del grupo de montaña son una actividad más de la AMPA y como tal debe contar con una dotación económica al igual que el concurso de Play Back o el concurso de tarjetas navideñas.

1.8. Hoguera de San Juan:

Otra de las actividades tradicionales que año tras año se celebran en el colegio es la Hoguera de San Juan que sirve, por la fecha de su celebración, como despedida del curso.

Sin desvirtuar la filosofía con la que se creó esta actividad que era la de fomentar la aportación, en la medida de sus posibilidades, de cada familia, se introdujo el pasado año una barbacoa para todos los asistentes; el éxito de la actividad corrobora el planteamiento previo de la junta de gobierno que entiende que una despedida de curso debe tener algún aliciente más que el de, simplemente, reunirse en torno a la hoguera.

1.9. Aportación a Talleres:

A lo largo de los últimos años se vienen desarrollando una serie de talleres enfocados a los alumnos más pequeños y que son impartidos por las propias madres .

Talleres de cocina, de prensa, etc.

Desde el pasado curso se ha intentado racionalizar este gasto y al igual que con las actividades extraescolares que sean los alumnos los que cubran el coste de los materiales empleados. La asociación, por su parte, colabora con la edición de un periódico llamado “peque diario” que elaboran los alumnos y el pago de las meriendas que se organizan con motivo del final de los talleres

1.10. Curso de Educación Afectivo – Sexual

Englobado dentro del presupuesto de Aportación a Talleres se desarrolla, desde hace algunos años, un curso de Educación Afectivo–Sexual dirigido a los alumnos del primer ciclo de educación secundaria, este curso, impartido por la Dra. Pura Castresana en un principio a titulo personal, pasó durante el curso 2003-2004 a impartirse por parte de la Asociación “ADEAS” a la que ella pertenece.

1.11. Boletín trimestral “la Enseñanza”

Una actividad ya consolidada, la edición del boletín de información de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Compañía de María es uno de los logros del pasado curso.

Intentaremos, a lo largo del presente curso, mejorar su presentación y dotarle de mayores contenidos, no podemos olvidar que el horizonte de esta publicación es la edición de una revista de información colegial.

1.12. Equipo de sonido

La necesidad de contar con un equipo de sonido que cubra las diferentes necesidades de sonorización que tenemos en las actividades programadas nos decidió, en su momento, a invertir en la adquisición de nuevos equipos polivalentes que se pudieran utilizar en diferentes lugares del colegio, no solo en el salón de actos como ocurría anteriormente, de esta manera podemos disponer de sonido para amenizar la fiesta de la hoguera, utilizarlo en cualquier dependencia durante las jornadas culturales y por supuesto dotar de un sonido de mejor calidad al salón de actos, el desembolso para su adquisición, podemos calificarlo como “multi ejercicio”,es decir, en función de las necesidades se van incrementando los elementos que lo componen

1.13. Cursos de informática para Madres y Padres

Ponemos en marcha, este curso, una nueva actividad aprovechando las dotaciones de la nueva aula de informática del colegio.

Se trata de una serie de cursos de informática dirigidos a madres–padres de alumnos que se dividirán en tres niveles diferenciados con una duración de dos meses cada uno. Informática básica, Internet y correo electrónico y Profundización en la informática.